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20世纪90年代中期以来,马克思主义中国化规律性研究渐成热点。通过对近十年来马克思主义中国化规律问题研究概况及其主要成果进行梳理和评析,分析了研究中存在的不足,提出了加强马克思主义中国化规律研究的若干思路。
量子纠缠是微观物质的根本性质,它以非定域方式存在。量子纠缠具有实在性、独立性与转移性,它可以创生,也可以消灭。量子纠缠是分离性与非分离性的统一,它意味着微观事物之间存在某种新的微观关联方式。本质上讲,量子纠缠是多子系统的量子系统中的一种非定域关联。
近年来,由于中国国际收支持续双顺差,外汇储备连年积累。截至2008年4月,中国外汇储备余额超过了1.7万亿美元,达到了一个相当高的水平。高额的外汇储备带来积极的影响的同时也伴随着很多风险。如何管理如此规模的外汇储备是一个难题。从高额外汇储备的形成原因入手,说明其对中国经济的影响,然后介绍国际上外汇储备管理的先进经验,借鉴其积极的部分,对中国的高额外汇储备管理提出建议。
分析香港、澳门实施CEPA 5年来的绩效和发展态势,分析这特殊的发展经验,对于新时期两岸经贸、投资等的联系与合作将产生的日益深远的重要影响。
并购行为直接影响着企业的战略目标的实现,而良好的协同效应是并购成功的必要条件。从技术创新角度来看,持股比例越高,并购成本则越大,而由于技术本身的特性、企业的文化约束以及并购陷阱的存在,技术协同效应与持股比例呈倒U字形关系,具有一定的弱配比性。实物期权理论为并购行为的应用提供了一种控制技术协同效应的思路:通过分步并购可以在阶段性评估的基础上选择性地实施下一阶段并购,从而获得选择性看涨期权,该期权的价值甚至可以改变按NPV法做出的决策结果。结合具体的案例,利用风险中性风险方法分析分步并购的期权价值。
在自然主义的视野中,审美知觉首先被经验主义美学家视为一种与"外知觉"相对立的"内知觉",夏夫兹伯里与哈奇生是其中突出的代表,他们较为详细地分析了内知觉的特征。但内知觉究竟所指为何,两人既未能提出明确的界定,也难以提供确切的生理学、心理学上的证据。不过,他们对知觉的重视,使知觉成为心理学的重要课题,无论是费希纳的实验美学,还是立普斯的移情美学,以及阿恩海姆的格式塔美学,都以具体的审美经验为基础展开对审美知觉的分析,这种分析,既是对"内知觉"研究的一个修正,也是一个补充。
知觉研究对于解决美术与设计的种种问题有着十分重要的价值。借助分析美学的研究成果,从语言分析的角度探讨审美知觉问题。正如分析美学对看、听等日常知觉概念的分析所认为的,审美知觉的意义也在于具体的审美知觉活动之中。日常知觉与审美知觉的差别,只有在对具体"生活形式"的描述中才能真正区分,这正是回答关于美的一系列提问和理解美术与设计的问题的关键。语言是密切介入知觉的,语词在来源上与直接的知觉经验密切相关,当我们知觉这个世界之时,就已经准备好了用以整理客观事物并对它进行处理的工具——语言。
作为新柏拉图主义者,普罗提诺更多地继承了柏拉图的审美理念,并以三一本体学说为基础,描述了如何从最低等的美上升到美自身的梯级上升的审美历程,即从物体美到灵魂美,再到理智美(美本身),最后回到美之本原的太一,强调了只有在与神相合一的神秘主义的宗教迷狂中才能达到至高至纯的审美境界。普罗提诺就是座桥,通过这座桥,古代美学和中世纪,乃至近现代美学相连。
明清时期,广东龙川的客家女性为了养家糊口而承担了各种家务劳动和田间劳业,勇敢地承担起家庭经济来源的重担;与此同时,女性还积极广泛参与各种社会公益活动。女性受王朝意识形态教化的影响,或夫死以殉,或守节持家、养老育孤,或抗暴而亡,为社会尽责尽力,她们的所作所为受到官府和民间的尊重。
永定客家方言的"去"和"起"语音相同,语义功能繁多。通过分析作为补语标记"去"的用法,并与周边其他方言比较,考察"去"、"起"在方言中的使用情形,探讨了"去"的本字和来源问题——永定客家方言作补语标记的khi52应写作"去",来源于动词"去"的语法化。
华南理工大学在多年的大学生文化素质教育过程中,大学生的文化素质教育不但推进了校园文化建设,而且升华了校园文化和大学精神,逐步形成了"文化兴校"的理念并成为学校的发展战略之一。通过对大学生文化素质教育的实践总结,阐述文化可以兴校,提出大学生素质培养是大学"文化力"形成的基础,大学"文化力"通过"大学精神"转化为"竞争力"是一种必然趋势。
高雅艺术审美教育对大学生成长和发展具有重要作用。为了构建和谐的校园文化,提升大学生综合素质,本文通过分析高雅艺术审美教育的重要性,结合理工科院校的高雅艺术审美教育现状,对理工科院校开展高雅艺术审美教育的途径作出了有益的探索和思考。
艺术学科的课程分类及学术成果认定,因其专业特点显现出它的特殊性。以华南理工大学艺术学院为个案研究对象,从管理者的视野提出学术见解,以期从中观察到艺术学科归律性的东西。
反拨作用是指测试对教学的影响。形成性评估模式对大学体验式英语教学的反拨作用的研究结果表明,该模式对体验英语学习者产生了积极的反拨效应,在一定程度上激发了学生的学习兴趣,培养了学习者的自主学习能力,并对学习效果产生了较积极的反拨作用。
自建筑现象学的概念及其产生的方法入手,探讨了建筑现象学的思想本质,总结出建筑现象学的方法论及其贡献。结合当前建筑美学审美二元关系论的观点,将设计中人、环境、场所进行了整体化的探讨。